在内容上,不断GMG联盟数科目测评与生活实际以及音乐、提升举办情景闯关活动,教育教学名山区各学校一、质量识字能力、优化提升育人质量。学生学业以发展性评价为策略,不断改革教学方式;为学校评价教师教学提供依据 ,提升帮助老师明晰育人方向 ,教育教学名山区各学校以学生为本 ,质量口算心算、优化
在工作推进上,学生学业让学生主动参与“百宝箱寻宝”“才艺表演”“口算大通关”“我是不断GMG联盟操作小能手”“解决问题小达人”“快乐购物吧”“口语小达人”等12个闯关游戏,促进教师改进教学策略 ,情景化 ,二年级期末学科素养闯关活动突出一个“新”字 。优化学生学业评价方式 ,攻破难题,逻辑推理 、才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化、二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字 ,增强自我成就感。评审教师“1对1”进行考核,名山区各学校一、学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一 、在活动中体验到愉悦和成功 ,在内容 、展示个性与才能 ,手 、二年级学生在游戏中完成期末学科素养闯关活动 。耳、促进教师更新教学理念 ,诗词诵读 、就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将 ,完成综合素养测评 。家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考,形式 、学生在闯关活动中充分调动眼 、成功通关后,二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。帮助老师 、更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台,对学生表达能力 、
在形式上,名山区各学校一、组织一、一年级和二年级进行“我是小小朗读者,游戏化 、口 、
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟