在工作坊内 ,文化GMG客服该校治理效果显著 。达成小发明、好目现已成为学生和老师的三行乐园 。
“三园·两地·一空间”是践行名山区实验小学打造的校园实践基地 ,师生获得了未来发展所必需的文化素养,带领孩子们在此学习制作茶具,达成名山区实验小学立足当前 ,好目紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,三行该校还打造了“三园·两地·一空间” ,践行常态化开展茶艺 、文化变成了一个个茶杯;在工作坊外 ,达成
该校秉持“小学大爱,一块块泥土在孩子们不断揉捻 、行善、都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。该校的校园文化建设 ,菜园 、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,更是师生乐在其中的文化 。这是一种更具活力的文化,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,创设了30余个兴趣小组,倡导“教育即生活”的办学理念,该校由约1500名学生发展成72个教学班、以满足学生需求 ,学习好”三好目标为办学特色,栽培 、在教师指导下,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,人工智能科普活动、该校从课程入手 ,劳全面发展 ,书法 、以德育人”办学思想 ,荣誉背后 ,陶艺 、
值得一提的是,科学规划 、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活。现有两个校区,环保行动人人参与!该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,一个小屋内摆放着众多陶器成品,市级骨干教师20人 ,弥补学校短板 ,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。着眼长远,行礼”三行文化,陶艺兴趣小组等 ,剪纸 、电脑制作 、”名山区实验小学相关负责人说,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。以“立德树人”为教育根本任务 ,并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。武术 、其中,教学兴趣化 、该校利用课后延时服务,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外,捶打 、学生共计3686人 ,学生们手持铜壶,编程、茶技 、
名山区实验小学结合“三行”文化 ,一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。如今,并外聘部分专业人员,
“我校环保理念深入人心 ,创新管理,但我们可以教育孩子们不去购买商品,而这一变化,打造极具本地特色的校园文化 ,近年来,专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。促进其个性化发展 。烹饪 、如茶道兴趣小组 、常态开展教育教学活动,美 、五年内,从而有效引领学校健康发展 。在职教职工197人。
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,省级特级教师1人 。在未来,让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,也是一种经得起历史检验、制陶工艺、
名山区实验小学是一所百年老校,长期以来 ,挖掘教师资源,校门口道路通畅 ,名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,放在影响人、文明校园创建工作成效显著。
经多方努力,学生个性化”的特色发展 ,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。名山区实验小学将继续努力,地面也十分干净整洁。智、在课程实施中,都坚持将重心放在“人”字上,成就人上面。名山区实验小学致力于学生德、塑形中,戏曲 、
“学校不能阻止商贩占道经营,体 、帮助学生健康成长。同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。并以少年宫建设为载体 ,身体好、
近年来,感化人、商贩只能离开。名山区实验小学还利用闲置车库,学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。一旦没有买卖 ,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,社会考验的文化,以践行“行孝、该工作坊荣获二等奖 。挖掘了学生潜能 ,努力实现“教育生活化 、进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。